Як зробити освітній процес цікавим, доступним, корисним, практико орієнтованим і творчим? У цьому допоможуть кейс-технології та діяльнісний підхід! Студенти 1 курсу спеціальності Початкова освіта під час вивчення теми "Атмосфера" шукали відповіді на питання: Чи можна побачити повітря? Чому повітря прозоре, а небо блакитне? Як "приручити" повітря? Який матеріал є легшим за повітря? Чи можна продати брудне повітря? Хто такий Каміль Піссаро? Познайомилися з найбруднішими та найчистішими містами світу. Дізналися про повітряну плазму, "сині" кванти, Кіотський протокол, графеновий аерогель , повітряні фломастери, чим відрізняється планер від дирижабля. Порахували скільки ж повітря ми тримаємо на долоні, скільки його на смартфоні та в аудиторії. Провели досліди, щоб побачити повітря і переконалися, що воно таки має вагу. Виконали купу завдань ...