Тенденції розвитку дошкільної та початкової освіти в умовах реформування загальної середньої освіти на засадах Концепції Нової української школи мають багато спільного.
У рамках вирішення даних питань і відбувається співпраця кафедр дошкільної освіти та педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту. Начальні дисципліни «Педагогічні технології в початковій школі» та «Педагогічна майстерність» дозволяють звернути увагу на важливі аспекти взаємозв’язку, наступності, перспективності в освітньому процесі ЗДО і початкової школи.
Так, 23 березня 2021р. відбулася лекція на тему «Особистість дитини як об’єкт і суб’єкт в освітній технології» (навчальна дисципліна «Педагогічні технології в початковій школі», 4 курс, ПО, викладач доц. Дубровська Л.О.), на яку було запрошено кандидата пед. наук, викладача кафедри дошкільної освіти Бобро Лілію Вікторівну, яка викладає «Сучасні педагогічні технології в дошкільній освіті».
25 березня 2021р. лекція «Ораторська майстерність педагога» (навчальна дисципліна «Педагогічна майстерність» , 1курс, ПО; викладач Дубровський В.Л., запрошена доцент кафедри дошкільної освіти, кандидат пед. наук Пихтіна Ніна Порфиріївна («Педагогічна техніка»).
На лекціях обговорили важливі питання, що стосуються змісту, завдання, структуру навчально-виховної роботи з дітьми 6-7 року життя у взаємодії закладу дошкільної освіти і початкової школи. Питання лекцій дозволили торкнутися забезпечення готовності дитини до наступних змін у її соціальній позиції, стати одним із провідних напрямів роботи педагогів. Майбутні педагоги дошкільної освіти мають бути ознайомлені з програмою початкової школи та вводити у свої заняття навчальні елементи, які підготують дітей до 1-го класу і майбутні вчителі початкових класів також мають знати дошкільну навчальну програму, щоб використовувати її складові в адаптаційний період.
Студенти повинні усвідомити, що підготовка дітей до навчання у школі є першим елементом у системі безперервної освіти і створює основу для подальшого розвитку дитини у навчальному та виховному аспектах. У дошкільному закладі важливо забезпечити зв'язок вихованців і педагогів дитячого садка й школи. Наступність між дошкільною та початковою освітою – це забезпечення неперервності здобуття людиною освіти. Наступність в освіті необхідна для створення єдиного освітнього процесу, що логічно продовжується від дитячого садка до школи. Цей процес допомагає досягти цілісного розвитку особистості.
Таким чином, перехід між дитячим садком і школою має бути поступовим, оскільки діти мають пройти період адаптації. Адаптація дитини буде значно легшою, якщо у перші роки навчання в школі будуть продовжувати та підіймати на інший рівень ту діяльність, яка була в дитячому садку.
