Студентки детально ознайомились з обов'язками та змістом професійної діяльності вчителя-реабілітолога та асистента вчителя-реабілітолога і сформували уявлення про зміст і необхідність узгодженої командної роботи спеціалістів з комплексної реабілітації дітей з ООП.

Спілкувались про ефективні методики роботи: Монтессорі-терапію, пісочну терапію і тістопластику, арттерапію, казко- та ігротерапію тощо.

Піднімали питання, щодо емоційної стійкості та позитивного світосприйняття працівників і профілактики їх емоційного вигорання.

Досвід професіоналів-практиків є надзичайно важливим для майбутніх учителів, адже дозволяє підкреслити користь отриманих теоретичних знань і дотримуючись принципу практичної їх спрямованості, спроєктувати й застосувати знання в майбутній професійній діяльності.