У посібнику розкрито науково-теоретичні засади, форми, методи, засоби та технології навчання освітньої галузі «Суспільствознавство» в початковій школі. Зміст та структура посібника дозволяють забезпечити як аудиторну, так і самостійну роботу студентів. Рекомендовано для студентів спеціальності «Початкова освіта». |
У посібнику розкрито науково-теоретичні засади, форми, методи, та засоби діагностичної діяльності вчителя початкової школи. Зміст та структура посібника дозволяють забезпечити як аудиторну, так і самостійну роботу студентів. Рекомендовано для студентів спеціальності «Початкова освіта» та для вчителів початкової школи. |
Даний посібник містить навчально-методичний матеріал з навчальної дисципліни «Основи педагогіки», котрий супроводжується відповідними формами, методами, засобами, тренінгами. Посібник дозволить створити у майбутніх вчителів комплексне уявлення про процес оновлення початкової освіти в контексті Нової Української школи і сформувати здатності до вдосконалення практики в умовах викликів сьогодення. Адресовано студентам-першокурсникам – майбутнім вчителям початкової школи. |
Даний посібник містить навчально-методичний матеріал з навчальної дисципліни «Каліграфія», котрий супроводжується відповідними формами, методами, засобами. Посібник знайомить з підходами до організації навчання письму молодших школярів як у минулому, так і на сучасному етапі, що дозволить зробити уроки цікавими, різноманітними і ефективними. Адресовано студентам-майбутнім вчителям початкової школи та практикуючим вчителям молодшої школи. |
У посібнику висвітлено мету, завдання, зміст і особливості організації та проведення педагогічної практики. Визначено перелік знань, практичних умінь і навичок студентів. Висунуто основні вимоги до контролю і оцінювання видів діяльності на педагогічній практиці, до оформлення звітної документації студентів. Розкрито зміст, форми, методи навчальної та виховної роботи у початковій школі, співпраця школи і сім’ї, проведення педагогічного дослідження тощо. Подано практичний матеріал, який можна використати у навчально-виховній роботі як студентам-практикантам, так і вчителям, вихователям початкової школи. |
Зміст та структура методичних рекомендацій дозволяють забезпечити як аудиторну, так і самостійну роботу магістрантів денної та заочної форм навчання з навчальної дисципліни «Інноваційні методики освітньо-виховної роботи початкових шкіл з інклюзивним навчанням». Рекомендовано для магістрантів спеціальності «Початкова освіта». |
Методичні рекомендації розроблено для студентів III курсу напрямку підготовки «Початкова освіта» з метою надання їм допомоги у виконанні курсових робіт. Рекомендації покликані сформувати у студентів навички самостійної пошукової і науково-дослідної роботи. |
|