26 жовтня 2022 р. відбулося бінарне практичне заняття з теми «Культура писемного наукового мовлення вчителя» з дисципліни  «Академічна українська мова» для магістрів спеціальності 013 Початкова освіта, яке провели доцент кафедри педагогіки, початкової освіти, психології та менеджменту Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя Філоненко О.С. та  доктор   педагогічних наук,  професор кафедри журналістики та мовної комунікації Національного університету біоресурсів та природокористування України  Костриця Н.М.,  автор понад 100 наукових та навчально-методичних праць, автор таких навчальних курсів: «Сучасна українська літературна мова», «Українська мова за професійним спрямуванням» та ін.  

Здобувачі вищої освіти разом з викладачами обговорювали актуальні теоретичні тематичні питання:  властивостей та структурно-смислових компонентів наукових текстів різних жанрів; схарактеризували композицію писемного наукового тексту та мовне оформлення композиції наукового дослідження. Важливою частиною заняття став тренінг створення тез доповіді, під час якого студенти  розробляли   пам'ятки для початківця вчителя-дослідника та рекомендації, які допоможуть йому в майбутньому під час професійної діяльності у оформленні наукових виступів на різних зібраннях. 

Розвитку навичок усної та письмової презентації результатів наукового дослідження українською мовою, операційної обробки наукових текстів різних жанрів наукового стилю; моделювання зв’язних наукових текстів різних жанрів (створювати глосарії ключових термінів; готувати наукові статті, тези, доповіді, повідомлення, виступ) згідно з вимогами наукового стилю у майбутніх учителів початкових класів сприяв перегляд та аналіз відеоматеріалу - промови студентки  на конференції. 

Значущим та цікавим було інформування Наталії Миколаївни Костриці, яка окреслила основні етапи підготовки та принципи наукової доповіді. Здобувачі вищої освіти з’ясували відмінності між науковою статтею і науковим виступом; визначили  роль особистості промовця у науковому виступі; схарактеризували умови успіху наукової доповіді. 

Формуванню умінь у магістрів читати, сприймати науковий  текст; виділяти головну, суттєву інформацію; аналізувати тексти наукового стилю різних жанрів; сприймати, усвідомлювати, критично мислити, осмислювати; виділяти головне, суттєве, пояснювати причиново-наслідкові зв’язки в науковому тексті; виділяти в науковому тексті основні проблеми, визначати їх актуальність, пояснювати ключові слова, індивідуальну манеру письма науковця, робити логічні висновки; дотримуватися в науковому тексті правильності, смислової точності, логічної послідовності, змістовності, інформаційної і змістової насиченості; володіти лексичними, морфологічними, синтаксичними нормами сприяла система продуманих проблемних завдань на визначення функцій наукового тексту та його редагування, аналізу промов з науковими доповідями. 

Заняття пройшло у цікавій та творчій атмосфері,  стимулювало інтерес здобувачів вищої освіти до питань мовної та комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкових класів. 

Дякуємо Костриці Наталії Миколаївна за чудову можливість долучитися до скарбниці словесної майстерності та сподіваємося на подальшу співпрацю.