Пленарне засідання відкрив ректор університету Олександр Самойленко, з вітальними словами виступили: Начальник Управління освіти і науки Чернігівської обласної військової адміністрації Юрій Музика; ректор Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка, доктор юридичних наук, професор Олег Шеремет; Голова спеціалізованої ради Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка доктор педагогічних наук, професор Олександр Проніков; декан факультету педагогіки, психології, соціальної роботи та мистецтв Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя Олексій Тимошенко.
Пленарне засідання розпочалося з ґрунтовної доповіді Меган Лоутон, Професорки навчання та викладання в академічній практиці Вулвергемптонського університету (Велика Британія), члена Команди вдосконалення навчання й академічного розвитку (LEAD) Управління у справах студентів і освіти, Співголови Мережі персоналу з обмеженими можливостями Британської Національної асоціації мереж персоналу з обмеженими можливостями (NADSN) на тему «Using developmental mentoring and coaching approaches in academic and professional development to address feelings of «mposter syndrome»». Не менший інтерес в учасників конференції викликали доповіді відомих українських дослідників – Миколи Садового й Олени Трифонової, Наталії Волянюк і Георгія Ложкіна, Світлани Тезікової, Людмили Процай, Світлани Паламар, Тетяни Гордієнко, Інни Коновальчук, Олени Кавунник та ін.
Важливі питання об’єднали дослідників, науковців, викладачів закладів вищої освіти в коло з обговорення останніх нововведень, тенденцій, практичних результатів, що з‘являються у галузях управління закладами освіти, педагогіки та методики навчання.
Наукові дискусії, обговорення проблемних питань в освіті продовжилися і на секційних засіданнях. Другий день конференції пройшов у форматі гостьових лекцій професорів партнерського університету Вулвергемптону (Велика Британія) та подальших дискусій.
На думку учасників – вивчення та популяризація нашої національної освітньої системи, обмін думками та використання практичного досвіду іноземних партнерів є вкрай важливими та потрібними для подальшого формування української освітньої моделі. Рухаємося разом до Перемоги!
