Закінчив факультет іноземних мов Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя у 2004 році, магістратуру – у 2005.
З 2004 року працює у Ніжинському університеті на посадах викладача, старшого викладача, доцента (з 2013) на кафедрах прикладної лінгвістики та германської філології та методики викладання іноземних мов.
Викладає курси: методика викладання іноземних мов, використання технологій при викладанні фахових дисциплін, друга іноземна мова (англійська).
Закінчив аспірантуру у Київському національному лінгвістичному університеті (2007-2010) і захистив кандидатську дисертацію на тему: «Формування англомовної рецептивної граматичної компетенції у майбутніх учителів з використанням мультимедійних навчальних засобів» зі спеціальності 13.00.02. – Теорія і методика викладання іноземних мов: германські мови (2013).
Коло наукових інтересів: методика викладання іноземних мов, викладання іноземних мов з використанням технологій, прикладна лінгвістика.
Основні публікації:
монографії / колективні монографії
1. Plotnikov, Y. et al. (2021). Hidden Inequalities in Education: Case of In-Service English Language Teachers Training in Ukraine. In M.P. Bhandari, H. Shvindina (Eds.) Social Inequality as a Global Challenge (pp. 243-274). Denmark: Rivers Publishers. (індексується у наукометричній базі Scopus) (у співавторстві)
2. Неформальне навчання вчителів англійської мови в процесі професійної підготовки // Конкурентоспроможність вищої освіти в умовах інформаційного суспільства : колективна монографія / за заг. ред. д-ра екон. наук, доц. Н. І. Холявко. – Чернігів : ЧНТУ. Том ІІ: Науково-практичні засади підвищення конкурентоспроможності національної системи вищої освіти. – 2020. – С. 153-171. (у співавторстві)
3. Децентралізація в освіті: нові підходи до професійного розвитку вчителів // Інноваційний університет і лідерство: проект і мікропроекти – IІІ. – Варшава: Fundacja “Instytut Artes Liberales”. Видавництво Варшавського університету, 2019. – С. 329-344. (у співавторстві)
4. Теорія і практика проектування мультимедійних електронних освітніх ресурсів професійної підготовки майбутніх викладачів іноземних мов : [Колективна монографія] / Бондаренко О.Ф., Матвієнко О.В., Коваль Т.І., Соловей М.І. та інші. – К.: Видавничий центр КНЛУ, 2017. – 266 с. Плотніков Є. О. (розділ 2 п. 2.8), С. 140-155.
фахові та індексовані видання
1. Plotnikov, Y. et al. (2021). Teaching English Vocabulary Online: Is the Screen a Barrier? Advanced Education, (17), 57–64. https://doi.org/10.20535/2410-8286.228670 (індексується у наукометричній базі Web of Science) (у співавторстві)
2. Plotnikov, Y et al. (2021). Women Academics in Ukrainian Tertiary Education: Gendered Image of Occupational Segregation. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, 14, 31-44. https://doi.org/10.14571/brajets.v14.se1.2021.31-44 (індексується у наукометричній базі Web of Science) (у співавторстві)
3. Навчання іноземних мов в умовах неформальної та інформальної освіти: анотована бібліографія // Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Випуск 31. 2019. – С. 162-171. https://doi.org/10.32589/2412-9283.31.2019.193877
4. (Анти)дискримінаційні практики, обмеження та бар’єри в навчанні іноземних мов: анотована бібліографія // Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Випуск 32. 2020. – С. 173-191. https://doi.org/10.32589/2412-9283.32.2020.207779 (у співавторстві)
5. Plotnikov, Y. et al. (2021). On the path to higher education internationalization in Poland: What and how influenced the itinerary?. Studies in Comparative Education, (1), 4–16. https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2021.243099 (у співавторстві)
6. Проект як залікове завдання курсу «Комп’ютерні технології навчання іноземних мов» // Наукові записки. Серія: Психолого-педагогічні науки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / За заг. ред. проф. Є.І. Коваленко. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. – №5. – С. 168-169. (у співавторстві)
Керівник Проєктного офісу Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
Учасник та співорганізатор багатьох проектів, зокрема:
- проєкт «Менеджмент інтернаціоналізації та німецько-українська академічна співпраця» (Ганноверський університет імені Готфріда Вільгельма Лейбніца, Німеччина; DAAD, Німеччина), (2022-2023);
- проект «Центри сертифікації викладачів ЗВО: інноваційний підхід до розвитку викладацької майстерності» («University teachers’ certification centres: innovative approach to promoting teaching excellence») (програма Erasmus+, напрямок КА2), (2021-2023);
- проект «Сіверський туристичний кластер» (програма «Ukraine Civil Society Facility: advancing the role of civil society for better governance, human rights and culture (Фонд громадянського суспільства України: підвищення ролі громадянського суспільства для поліпшення управління, прав людини та культури)») за підтримки Європейської комісії (2021-2023);
- проект «Центр професійного розвитку викладачів: цільова підтримка інноваційних процесів в університеті» у межах програми вдосконалення викладання у вищій освіті України (Ukraine Higher Education Teaching Excellence Programme), за підтримки Британської Ради в Україні у партнерстві з Інститутом вищої освіти НАПН України, Advance HE (Велика Британія), (2020-2021);
- - проект у межах програми «Децентралізація приносить кращі результати та ефективність (DOBRE)» за підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) (2020-2022);
- проект «Служба старших експертів (SES)» за підтримки Фонду німецької економіки з міжнародної співпраці (2020-2021);
- проект «Through Research to Perfection: New Approaches to Continuous Professional Development of In-Service Teachers» (програма EaPConnect. EaPConnect фінансована у межах ініціативи ЄС “EU4Digital”), (2017-2020);
- проект «Development of institutional profile» у межах проекту «HealthCareEurope» (HCEU) (програма Erasmus+, напрямок КА2), (2015-2018);
- проект «Інноваційний університет і лідерство. Фаза IIІ: інновації та відносини з оточенням» (2017-2018, Варшавський університет, Ягелонський університет, «Міжнародний фонд досліджень освітньої політики»);
- проект «Децентралізація в освіті: нові підходи до неперервного професійного розвитку вчителів» (в рамках проекту «Українська регіональна платформа громадських ініціатив» за підтримки Делегації Європейського Союзу в Україні) (2017);
- проект «English Language Retreat / GoGlobal Initiative» (за підтримки Посольства США в Україні) (2016);
- проект «Шкільний вчитель нового покоління» (з 2015, Британська Рада в Україні);
- проект «Фасилітативне лідерство» (2014-2015, Initiative Mittel- und Osteuropa e.V., Німеччина)
Сертифікований тренер «Adobe Education Trainer» (з 2015, використання комп’ютерних технологій в освіті) та «Amnesty International Ukraine» (з 2017, громадянська освіта, захист прав людини).
Професійний розвиток